Introduction à la gouvernance réflexive : essai de cadre théorique pour une recherche en gouvernance de l’éducation
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Carnets du Centre de philosophie du droit
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Résumé
Résumé
L’objectif de ce carnet est de présenter les fondements et les
composantes théoriques de la « gouvernance réflexive » afin d’en montrer
l’intérêt pour une recherche en gouvernance de l’éducation. Nous
commencerons par exposer le contexte du développement de la théorie de
l’action collective en réponse aux insuffisances du droit pour assurer le vivre ensemble ; ensuite, nous aborderons les concepts fondamentaux de
gouvernance, de pragmatisme et de réflexivité au sein de l’institution, illustrés
par l’expérimentalisme démocratique.
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