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Réflexion sur le sentiment de compétence des enseignant.es

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Carpentier_VLP_35-1.pdf (358.82 KB)

Date

2022

Authors

Contributor(s)

Advisor(s)

Published in

Vivre le primaire

Conference Date

Conference Place

Publisher

Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire

Degree Level

Discipline

Affiliation

Université de Montréal. Faculté des sciences de l'éducation

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Abstract

Dans le cadre d’un projet de recherche en cours (Carpentier et al., 2021-2024), des centaines d’enseignant.es ont répondu à un questionnaire à propos notamment de leur sentiment de compétence vis-à-vis les 13 compétences professionnelles (ministère de l’Éducation, 2020). Les analyses préliminaires montrent que le sentiment de compétence est élevé. Par exemple, alors que 100 % des enseignant.es qui détiennent un brevet d’enseignement se sentent moyennement ou très compétent.es pour planifier, pour mettre en œuvre des situations d’enseignement et d’apprentissage et pour évaluer, plus de 96 % se sentent tout aussi compétent.es pour gérer le fonctionnement du groupe classe, tenir compte de l’hétérogénéité des élèves et pour soutenir le plaisir d’apprendre.

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URI

http://hdl.handle.net/1866/33808

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