Co-élaboration du sens dans les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration

dc.contributor.advisor	Van Grunderbeeck, Nicole
dc.contributor.author	Hébert, Manon
dc.date.accessioned	2012-03-07T02:21:48Z
dc.date.available	2012-03-07T02:21:48Z
dc.date.issued	2002
dc.identifier.uri	http://wwwlib.umi.com/cr/umontreal/fullcit?pNQ82707
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1866/6794
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.71781/5773
dc.subject	Compréhension en lecture
dc.subject	Lecture littéraire
dc.subject	Enseignement transactionnel
dc.subject	Enseignement explicite des stratégies
dc.subject	Enseignement collaboratif
dc.subject	Lecture esthétique
dc.subject	Roman jeunesse
dc.subject	Interprétation partagée
dc.subject	Stratégies de lecture
dc.subject	Étayage par les pairs
dc.title	Co-élaboration du sens dans les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration
dc.type	Thèse ou mémoire / Thesis or Dissertation
dcterms.description	Thèse diffusée initialement dans le cadre d'un projet pilote des Presses de l'Université de Montréal/Centre d'édition numérique UdeM (1997-2008) avec l'autorisation de l'auteur.
dcterms.language	fra
etd.degree.discipline	Sciences de l'éducation
etd.degree.grantor	Université de Montréal
etd.degree.level	Doctorat / Doctoral
etd.degree.name	Ph. D.

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