Proposition d’un référentiel de compétences interdisciplinaires aux intervenants en soins palliatifs sénégalais

Abstract

La difficulté d’accès à des soins palliatifs dans plusieurs pays est dû, entre autres, à un défaut de formation appropriée (Organisation mondiale de la santé OMS, 2014). Il appert essentiel d’améliorer la formation des professionnels de la santé les plus immédiatement concernés afin de promouvoir l’accès à des services de qualité (OMS, 2020). Au Sénégal, la dispensation des soins palliatifs formalisée n’est pas effective (Akilo, 2018). Le Human Rights Watch (2013) a constaté l’absence de services de soins palliatifs, et une méconnaissance du concept de soins palliatifs au niveau de la plupart des régions du Sénégal. Une formation des intervenants en soins palliatifs s’impose donc. Le but de ce projet est de proposer un référentiel de compétences pour soutenir la formation des intervenants sénégalais en soins palliatifs. Un référentiel de compétence est un repère, sur lequel il est possible de se baser pour orienter une formation (Poumay, Tardif et Georges, 2017). Le cadre de référence de ce projet repose sur l’approche par compétences (APC) de deuxième génération proposée par Goudreau, Pépin, Dubois, Boyer, Larue et Legault (2009). Elle favorise le développement de compétences et l’acquisition de connaissances en vue d’apprentissages durables et transférables (Office québécoise de la langue française, 2004). Nous avons analysé quatre référentiels de compétences afin d’aboutir à proposer un référentiel de cinq compétences. Ce référentiel de compétences ainsi proposé pourra servir à organiser la formation pour les intervenants en soins palliatifs sénégalais. The difficult access to palliative care in several countries is due, among other factors, to a lack of appropriate training (World Health Organization [WHO], 2014). It proves to be essential to improve the training of the frontline health workers in order to promote access to quality services (WHO, 2020). In Senegal, the provision of formalized palliative care is not effective (Akilo, 2018). The Human Rights Watch (2013) noted the absence of palliative care services, and a lack of knowledge about the concept of palliative care in most Senegalese regions. Training health workers who provide palliative care is therefore necessary. The aim of this project is to propose a framework of skills for supporting the training of Senegalese health workers who provide palliative care. A framework of skills is a benchmark that can be used to set the direction for a training (Poumay, Tardif and Georges, 2017). The reference framework of this project is based on the second-generation skills-based approach (APC) proposed by Goudreau, Pépin, Dubois, Boyer, Larue and Legault (2009). It promotes the development of skills and the acquisition of knowledge for the sake of sustainable and transferable learning (Office Québécoise de la langue française, 2004). For designing the framework, we analyzed four skills frameworks in order to come up 5 skills. This skills framework will enable us to organize a training for Senegalese palliative care workers.