Appropriation du questionnaire d’auto-évaluation des connaissances informationnelles par les bibliothécaires : le cas des sciences de l’éducation et de l’anthropologie à l’Université de Montréal
Appropriation of the Self-Assessment of Information Literacy Skills by the Librarians: the case of Education Sciences and Anthropology at the Université de Montréal
Contribution à un congrès / Conference object
Date de publication
Autrices et auteurs
Identifiant ORCID de l’auteur
Contributrices et contributeurs
Direction de recherche
Publié dans
Date de la Conférence
Lieu de la Conférence
Éditeur
Cycle d'études
Programme
Mots-clés
- Formation des utilisateurs
- Anthropologie
- Sciences de l'éducation
- Bibliothèques universitaires
Organisme subventionnaire
Résumé
Résumé
À l’automne 2006, la Direction des bibliothèques de l’Université de Montréal a rendu disponible dans l’environnement WebCT un test d’auto-évaluation des connaissances informationnelles. Ce test a été utilisé par Jean-François Durnin et Catherine Fortier,
bibliothécaires de référence, afin d’évaluer différentes cohortes d’étudiants de 1er cycle universitaire de la Faculté des sciences de l’éducation et du département d’anthropologie de
l’Université de Montréal. Une banque d’environ 200 questions à choix multiples de langue française, dont certaines avec rétroaction, est dorénavant disponible pour les bibliothécaires
de l’Université. Ces derniers peuvent créer un questionnaire portant sur des connaissances informationnelles et l’utiliser comme outil d’auto-évaluation, d’épreuve préalable ou en
complément à une formation donnée, de pré-test, de post-test, etc. Les possibilités sont vastes. Les différentes questions du test permettent de mesurer les connaissances liées aux
cinq éléments de la compétence informationnelle élaborés par l’Association of College and Research Libraries (ACRL). Lors de la présentation, les conférenciers partageront leur expérience quant à l’utilisation du test d’auto-évaluation des connaissances informationnelles dans le cadre de leurs interventions à titre de bibliothécaires-formateurs.
Table des matières
Notes
Conférence présentée lors de : WORLD LIBRARY AND INFORMATION CONGRESS: 74TH IFLA GENERAL CONFERENCE AND
COUNCIL - 10-14 August 2008, Québec, Canada.
Section : 134. Les sections Maîtrise de l'information et Bibliothèques universitaires et autres bibliothèques de recherche
Notes
Autre version linguistique
Ensemble de données lié
Licence
Approbation
Évaluation
Complété par
Référencé par
Ce document diffusé sur Papyrus est la propriété exclusive des titulaires des droits d'auteur et est protégé par la Loi sur le droit d'auteur (L.R.C. (1985), ch. C-42). Sauf si le document est diffusé sous une licence Creative Commons, il ne peut être utilisé que dans le cadre d'une utilisation équitable et non commerciale comme le prévoit la Loi (i.e. à des fins d'étude privée ou de recherche, de critique ou de compte-rendu). Pour toute autre utilisation, une autorisation écrite des titulaires des droits d'auteur sera nécessaire.