Faculté des arts et des sciences – Département de psychologie - Production étudiante

URI permanent de cette collectionhttps://hdl.handle.net/1866/10469

Cette collection accueille des travaux d'étudiant.e.s et d’autres types de documents réalisés dans le cadre d'un cours ou d'un programme de l'unité. Les documents y sont à la demande, et avec l'approbation, de l'unité.

NOTE : Voir aussi les collections Thèses et mémoires et Travaux et publications (qui comprend les publications savantes d’étudiant.e.s).

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Le PhonoTELEQ : l’élaboration d’un test de conscience phonologique pour les enfants franco-québécois de la 1re à la 6e année du primaire
Mendes, Janie; Gauthier, Bruno; Chapleau, Nathalie (2023-08)
La conscience phonologique est bien reconnue comme étant liée à l’apprentissage de la lecture. Cependant, au Québec, les professionnels qui interviennent auprès d’élèves ayant des difficultés de lecture et d’écriture disposent de peu d’outils normalisés auprès d’enfants franco-québécois pour évaluer la conscience phonologique. Cette étude vise à élaborer et prévalider un test créé pour évaluer la conscience phonologique chez les enfants franco-québécois de la 1re à la 6e année du primaire : le PhonoTELEQ. Ce test, qui s’effectue à l’oral, est constitué de six tâches impliquant différentes manipulations épi- et métaphonologiques permettant de cibler les diverses unités et positions dans le mot. Lors de l’élaboration du test, les items ont été conçus en considérant différents critères, incluant la classe grammaticale, le nombre de syllabes et de phonèmes, la structure syllabique, le niveau scolaire d’enseignement du mot, ainsi que sa fréquence à l’écrit et à l’oral. Puis, les unités ciblées à l’intérieur des mots ont été analysées en termes de structure, de complexité et, lorsque nécessaire, de contrastes perceptuels sur le plan phonétique. Deux expertes ont contribué à établir la validité de contenu du test en révisant la méthodologie et le choix des items et des épreuves. Ainsi, une nouvelle version du test a été élaborée suivant les recommandations des expertes et celle-ci a été administrée à un échantillon de 14 élèves du primaire. Des analyses ont été effectuées afin de vérifier les relations entre la performance aux tâches et l’âge, le niveau scolaire et le niveau de lecture. Puis, l’ordre et la sélection des items ont été ajustés en fonction de leur taux de réussite. Ces analyses ont permis de peaufiner le test, tant en termes de contenu que de forme, afin qu’il puisse être validé auprès d’un plus grand échantillon d’élèves et que des normes soient obtenues.
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Interventions basées sur la pleine conscience pour réduire l’anxiété chez les enfants : examen de la portée
Long, Marie-Claude; Turgeon, Lyse; Malboeuf-Hurtubise, Catherine (2024)
Les troubles anxieux sont parmi les problèmes de santé mentale les plus fréquents chez les enfants. Bien que les interventions basées sur la pleine conscience (IBPC) soient largement étudiées, il est souvent difficile de distinguer leur impact sur les enfants d'âge scolaire primaire en raison de l'inclusion conjointe des enfants et des adolescents dans les recherches. Cet examen de la portée visait à explorer la littérature sur l’impact des IBPC pour l'anxiété chez les enfants âgés de 5 à 12 ans. Les sources de données incluaient PsycINFO, PubMed et la littérature grise, avec une recherche rétrospective des références de revues systématiques. L'extraction des données couvrait les devis et méthodes des études, les caractéristiques de la population, les détails des IBPC et les résultats relatifs à l’anxiété. Un total de 1 240 études ont été identifiées et 15 répondaient aux critères d'inclusion après un examen du texte intégral. Les études incluses variaient à tous les niveaux, avec des résultats divergents. En raison de la variabilité significative des résultats et des preuves actuelles insuffisantes, il ne semble pas possible de tirer des conclusions définitives sur l'impact des IBPC sur l'anxiété chez les enfants d'âge scolaire primaire. Les recherches futures doivent non seulement prendre en compte les risques potentiels de ces interventions, mais aussi viser à standardiser les protocoles d'intervention et les outils de mesure, en adoptant des conceptions rigoureuses et en évaluant les impacts à long terme. Mots-clés : pleine conscience, interventions, anxiété, enfants, primaire, examen de la portée.
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Design fluency in children with developmental language disorder
Séguin-Kaercher, Nakita; Gauthier, Bruno; Béliveau, Marie-Julie (2025-03)
Objective: Developmental Language Disorder (DLD) is characterized by persistent language difficulties and is often accompanied by executive function (EF) deficits. While EF in general have been extensively studied within this clinical population, design fluency (DF), a component of EF, remains underexplored, and few studies has specifically detailed the DF profile of children with DLD. This study explored the DF profile of children with DLD by comparing their performance on several measures of a DF test conducted on a touchscreen via a mobile application with that of neurotypical children. Method: Sixty-five children aged 4 to 16 years-old participated in the study and were divided in two groups (clinical group n=29, comparison group n=36). Results: The clinical group showed significantly lower performance in terms of total number of designs, correct and valid designs, strategies used, as well as invalid designs and percentage of repetitions. Clinically, only the number of correct and invalid designs were in the low average range, while the other scores remained within the normative range. Additionally, the large variability in performance among children with DLD, as indicated by wide standard deviations, suggests heterogeneity in executive profiles within this population. Conclusion: Our results contribute to a better understanding of the cognitive profile in DLD and highlight the clinical importance of adopting an individualized approach when assessing EF in children from this clinical population.
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French translation and validation of the Intellectual, Social, Affective (ISA) engagement scale
Decoste, Gabriella; Daljeet, Kabir; Paquet, Maxime; Déry, Johanne (2024-05-01)
Engagement is an impactful workplace variable to study as it is known to be related to high task performance, low turnover intentions, and organizational citizenship behavior. However, the tools readily available to assess engagement in French-speaking populations are rather limited as only few of the existing measures of engagement have been adapted to languages other than English. Consequently, French-speaking populations are an understudied population. Notably, French is spoken by around 3.6% of the world’s population making it the fifth most spoken language in the world. One such profession which may be particularly affected by the limited availability of translated and valid measure are healthcare professionals such as nursing. As a result of difficult work conditions (e.g., excessive workloads, mandatory overtime) many countries are experiencing a significant shortage of nurses (World Health Organization). This is particularly problematic as many consider nurses to be an essential pillar to the overall functioning of healthcare systems around the world. As a result, nurse workforce retention is critical for healthcare systems worldwide to continue meeting their population’s healthcare needs. To address this shortage, the focus should not exclusively be on increasing the number of nursing graduates. Rather, resources should be allocated towards different organizational and individual interventions such as employee health initiatives and retention efforts which includes improving our understanding and the measurement of workplace engagement. Thus, we sought to address this gap by translating to French and validating the Intellectual, Social, Affective (ISA) Engagement Scale. To do so, we collected data from a sample composed of 403 French and English-speaking registered nurses in the Province of Quebec. Next, we evaluated the quality of the translation using an invariance procedure and by evaluating both the convergent and discriminant validity. Our results present evidence in favour of the reliability and validity of the French translation of the ISA Scale. Thus, we are able to provide a readily available measure of engagement and its various components that can be used by researchers and practitioners alike within French-speaking populations.
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Être à l’aise avec la rétroaction : une étude de la portée sur les corrélats de la réceptivité à la rétroaction
Beaulieu-Benoit, Sabrina; Morin, Denis (2024-12-05)
La documentation scientifique indique qu'il n'existe pas de preuves claires et convaincantes quant à l’efficacité de l’évaluation et de la gestion de la performance. D’ailleurs, plusieurs organisations anticipent abandonner cette pratique des ressources humaines. La présente étude a comme objectif de favoriser des interventions susceptibles d’améliorer l’efficacité de ce processus. Précisément, l’objectif de cet essai doctoral vise à réaliser une étude de la portée afin de mettre en évidence les corrélats de la réceptivité à la rétroaction des employés dans le cadre de l’évaluation et de la gestion de la performance. Ce bilan de la littérature s’inscrit avantageusement dans la nouvelle trajectoire de recherche sur l’exploration du contexte social de l’évaluation et de la gestion de la performance. Vingt-cinq documents scientifiques publiés entre l’année 2000 et l’année 2023 présents dans les bases de données suivantes 1) PsycINFO, 2) Web of science et 3) Business source premier ont été analysés. Un total de quarante-six corrélats a été recensé. Les corrélats sont catégorisables selon les quatre dimensions suivantes : 1) les corrélats individuels, 2) les corrélats interpersonnels, 3) les corrélats organisationnels et 4) les caractéristiques de la rétroaction. Les résultats permettent de mettre en évidence les relations entre la réceptivité à l’égard de la rétroaction et une diversité de variables. L’exploration de la réceptivité à l’égard de la rétroaction représente une première étape afin de concevoir davantage de modèles sur le processus informel de rétroaction et de gestion de la performance.
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Cross-sectional and prospective associations between self-compassion and sexual distress in couples coping with sexual interest/arousal disorder
Massé-Pfister, Maude; Bergeron, Sophie (2024)
Au sein des couples aux prises avec un trouble de l'intérêt pour l'activité sexuelle ou de l'excitation sexuelle (TISES), tant l’individu qui présente le trouble que son ou sa partenaire éprouvent des niveaux plus élevés de détresse sexuelle. La co-régulation émotionnelle jouerait un rôle clé dans les répercussions relationnelles et sexuelles que peuvent vivre les couples présentant un TISES. L'autocompassion représenterait une stratégie de régulation émotionnelle prometteuse pour ces couples, en contribuant à mieux réguler leurs émotions négatives, telles que la culpabilité ou la frustration entourant leurs difficultés sexuelles. Par l’entremise d’un devis dyadique, transversal et prospectif, la présente étude visait à examiner le rôle de l’autocompassion dans la détresse sexuelle, auprès d’un échantillon de 263 couples dont un des partenaires présente un TISES, tout en contrôlant pour la satisfaction relationnelle des partenaires. L’étude visait également à explorer le rôle de l’appartenance à un couple de minorité sexuelle et de genre dans les associations entre l’autocompassion et la détresse sexuelle. Les individus présentant un TISES (95,8 % femme, 66,2 % hétérosexuel, Mâge = 34,16, ET = 9,95) et leur partenaire (85,6 % homme, 78,7 % hétérosexuel, Mâge = 35,71, ET = 10,56) ont complété en ligne et individuellement des questionnaires au temps 1 ainsi que six mois plus tard (temps 2). Les résultats des analyses acheminatoires transversales suivant un modèle « Actor-Partner Interdependence Model » (APIM) indiquent que de plus hauts niveaux d’autocompassion chez les deux partenaires seraient associés à de plus faibles niveaux de leur propre détresse sexuelle. Lorsque les partenaires d’individus ayant un TISES présentaient plus d’autocompassion, les individus ayant le TISES présentaient également des niveaux plus faibles de détresse sexuelle. Aucune association prospective statistiquement significative n'a été observée. L’appartenance à un couple de minorité sexuelle était un modérateur significatif des associations transversales entre l'autocompassion des partenaires et leur propre détresse sexuelle, de sorte que l’association négative entre l’autocompassion et la détresse sexuelle a été observée uniquement lorsque ceux-ci étaient issus de couples dont au moins un membre s'identifiait comme une minorité sexuelle. L’appartenance à un couple de minorité de genre n'a modéré aucune des associations. Les résultats suggèrent que l'autocompassion pourrait être une stratégie prometteuse pour réduire la détresse sexuelle vécue par les couples aux prises avec un TISES. Cette stratégie pourrait être particulièrement bénéfique pour les partenaires d’individus ayant un TISES issus de couples dont au moins un membre s'identifie comme appartenant à une minorité sexuelle.
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Ateliers ciblés de préparation à la transition au milieu adulte pour les survivants d'une tumeur cérébrale pédiatrique : faisabilité et efficacité préliminaire
Carrier, Julie; Desjardins, Leandra (2025-03-18)
es survivants de tumeurs cérébrales pédiatriques (STCP) peuvent développer plusieurs séquelles à la suite de leur diagnostic et à leur traitement. Les suivis médicaux à long terme sont donc jugés essentiels, ce qui implique une transition entre le milieu médical pédiatrique et le milieu médical adulte. Cette étude pilote vise à évaluer la faisabilité, l'acceptabilité et l'efficacité préliminaire d'une intervention ciblée de préparation à la transition pour les STCP. Le programme consistait en trois ateliers hybrides (en personne et à distance) ciblant les compétences d'autogestion liées à la maladie, les compétences sociales et le fonctionnement cognitif, ainsi que des ateliers parallèles pour les parents. La faisabilité et l'acceptabilité ont été évaluées par les taux de recrutement, de rétention et de satisfaction. L'efficacité préliminaire a été évaluée principalement par le biais d'une évaluation pré/post des compétences de préparation à la transition, à l'aide du questionnaire Transition Readiness Assessment (TRAQ). Parmi les dyades parent-jeune éligibles, 12 (38%) ont consenti à participer. Dix dyades parent-jeune ont participé à au moins deux ateliers et six dyades parent-jeune ont participé à tous les ateliers. Dans l'ensemble, les participants étaient satisfaits de l'intervention (parents=86%; STCP=73%). Bien que cela ne soit pas statistiquement significatif, une augmentation cliniquement pertinente des compétences de préparation à la transition a été observée après l'atelier pour les STCP (d=.36) et par leurs parents (d=.25). Les résultats suggèrent la pertinence de l'intervention et encouragent les développements ultérieurs. Des ajustements sont nécessaires pour optimiser la portée et l'efficacité. Les ateliers pourraient être adaptés pour être plus accessibles et plus courts (par exemple, un webinaire).
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Développement et évaluation de l’utilisabilité d’un entraînement en réalité virtuelle immersive pour améliorer le contrôle attentionnel des personnes âgées
Lemieux, Véronique; Belleville, Sylvie (2024-12)
Contexte: La réalité virtuelle entièrement immersive (FIVR) montre un potentiel prometteur pour renforcer l’engagement en simulant des scénarios du monde réel. Cependant, aucune intervention utilisant la FIVR vise spécifiquement le contrôle attentionnel, essentiel pour maintenir l’autonomie fonctionnelle. De plus, l’utilisabilité de la FIVR chez les personnes âgées nécessite une évaluation approfondie. Les objectifs étaient de: (i) développer un programme d’entraînement du contrôle attentionnel utilisant la FIVR et évaluer la capacité des participants à le réaliser avec succès et en toute sécurité, (ii) évaluer son utilisabilité auprès des personnes âgés en termes de satisfaction, d’efficacité et d’efficience, et (iii) explorer sa relation avec l’amélioration du contrôle attentionnel pendant l’intervention. Méthodes: Vingt-quatre participants âgés (23 femmes, 71.5 ± 6.1 ans) ont été aléatoirement assignés dans les groupes FIVR ou Tablette. Les participants ont suivi un entraînement du contrôle attentionnel en plusieurs sessions, réalisé dans une cuisine virtuelle (FIVR) ou cuisine graphique (Tablet). Lutilisabilité a été évaluée via des questionnaires, une compilation des exercices effectués, et des évaluations des performances. Des corrélations entre les mesures d’utilisabilité et l’amélioration des performances ont été analysées. Résultats: Le groupe FIVR ont rapporté peu de cybermalaises et une satisfaction supérieure en comparaison au groupe Tablette — présence (p = .05) et agréabilité (p = .01) — par rapport au groupe Tablette. Il a montré une plus grande efficacité (p < .001) et efficience (p = .003). Aucune corrélation n’a été trouvée entre les performances et l’utilisabilité. Conclusions: Les personnes âgées ont trouvé l’intervention FIVR satisfaisante, avec une efficacité et une efficience supérieures à celles d’un support numérique conventionel. Malgré des évaluations positives de l’utilisabilité, celles-ci n'étaient pas corrélées avec l'amélioration du contrôle attentionnel. Globalement, les personnes âgées ont apprécié l'intervention FIVR et ont rapidement maîtrisé cet outil d’entraînement innovant, soutenant ainsi le développement d'un entraînement attentionnel immersif adapté à cette population.
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Une investigation de la plus-value des exercices corps-esprits pour la régulation du stress et le fonctionnement cognitif des aînés en temps de pandémie de COVID-19
Lecchino, Catia (2024-06-03)
Les effets d’exercices corps-esprit (Yoga, Tai-chi, Qi gong et Pilates) sur le bien-être psychologique et les performances cognitives des aînées suscitent un intérêt grandissant. Cette étude s’inscrit dans une perspective de contribuer au développement d’interventions non pharmacologiques susceptibles d’aider la prévention du déclin cognitif des aînées en évaluant l’impact d’un programme d’entraînement aérobique et musculaire, avec ou sans intégration d’exercices corps-esprit, sur le stress, les symptômes anxio-dépressifs et les performances cognitives des personnes âgées isolées pendant la pandémie de COVID-19.
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Les antécédents motivationnels de la performance adaptative : le rôle du sentiment d'efficacité personnelle et de l'engagement au travail en contexte de changement
Longato, Sabrina; Boudrias, Jean-Sébastien (2024-10)
La performance adaptative (PA) se définit par la capacité d’un individu à s’ajuster, à réagir et à soutenir les changements qui affectent son rôle, ainsi qu’à s’adapter dans l’exécution de ses tâches principales et dans l’apprentissage de nouvelles compétences. Parmi ses antécédents motivationnels, le sentiment d’efficacité personnelle (SEP) et l’engagement au travail ont été identifiés comme des prédicteurs de la PA. Toutefois, aucune étude n’a, à notre connaissance, analysé ces deux variables conjointement. L’objectif de cette recherche était d’examiner ces antécédents motivationnels afin de mieux comprendre leur contribution distincte et combinée, en tenant compte du contexte de changement. Aussi, nous avons étudié si l’ampleur du changement dans les tâches pouvait modérer la relation entre le SEP et la PA. Un échantillon de 464 participants a été recruté via la plateforme Prolific Academic. Les résultats montrent que le SEP est positivement associé à la PA. Cependant, l’hypothèse selon laquelle le changement dans les tâches renforcerait cette relation n’a pas été soutenue, indiquant que l’impact du SEP sur la PA reste stable, indépendamment de l’ampleur des changements dans les tâches. Par ailleurs, les résultats confirment que l’engagement au travail est également lié positivement à la PA et qu’il apporte une contribution additionnelle significative au-delà du SEP. Ces résultats soulignent l’importance de prendre en compte à la fois le SEP et l’engagement au travail pour favoriser la performance adaptative en contexte de changement. Des implications théoriques et pratiques sont discutées.
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Habitudes d’écoute et effets subjectifs de la musique d’ambiance chez les jeunes adultes ayant ou non un profil TDAH
Lachance, Kelly-Ann; Gosselin, Nathalie (2024)
Les adultes écouteraient en moyenne 20,7 heures de musique par semaine selon une étude menée dans 26 pays [International Federation of the Phonographic Industry (IFPI), 2023]. De nombreuses recherches indiquent que l’écoute de la musique peut avoir des effets bénéfiques sur les performances cognitives et le bien-être émotionnel (Cheah et al., 2022; MacDonald, 2013; Mendes et al., 2021). Les habitudes d’écoute musicale peuvent varier en fonction des besoins individuels et des contextes d’écoute. Cependant, un nombre restreint d’études s’est plus spécifiquement intéressé au portrait d’utilisation de la musique d’ambiance selon diverses activités plus ou moins cognitives (p. ex., étudier, résoudre des problèmes versus faire les tâches ménagères, pratiquer un sport), notamment chez les individus présentant des difficultés attentionnelles liées au trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Certaines recherches suggèrent que la musique peut améliorer la concentration (en rendant optimal l’activation) des personnes présentant un TDAH, en raison de sa capacité à stimuler les mécanismes impliqués dans l’attention (Sikström & Söderlund, 2007; Strauß et al., 2018; Woods et al., 2024; Zentall, 1975). De tels résultats soulignent l’importance d’explorer l’impact de la musique sur les symptômes associés au TDAH, d’autant plus que la musique pourrait constituer un outil accessible et écologique. La présente étude visait premièrement à comparer les habitudes d’écoute de musique lors des activités quotidiennes plus et moins cognitives entre des jeunes adultes neurotypiques et ceux dépistés TDAH (répondants qui ont été identifiés comme ayant probablement un TDAH en raison du nombre de symptômes autorapportés). Le deuxième objectif de cette étude était d’explorer l’effet subjectif de l’écoute de la musique sur le fonctionnement cognitif et émotionnel. Pour ce faire, 434 jeunes adultes âgés de 17 à 30 ans ont répondu à un sondage en ligne. Les résultats montrent que certaines habitudes d’écoute diffèrent significativement entre les groupes neurotypique et dépisté TDAH. Le groupe dépisté TDAH rapporte écouter significativement plus de musique d’ambiance lors d’activités moins cognitives et lors de l’étude, par rapport au groupe neurotypique. Les résultats révèlent également que la proportion de personnes préférant écouter de la musique stimulante diffère entre les groupes : les individus dépistés TDAH rapportent écouter significativement plus souvent de la musique stimulante, et ce, indépendamment du type d’activité (plus ou moins cognitive). Ces résultats peuvent être interprétés à la lumière du Moderate Brain Arousal model. D’autres éléments de l’écoute de musique sont communs aux deux groupes. Indépendamment du groupe, plus de répondants rapportent préférer écouter de la musique relaxante, sans paroles, familière et choisie par eux-mêmes lors d’activités plus cognitives, tandis que pour les activités moins cognitives, plus d’individus mentionnent préférer écouter de la musique stimulante, avec paroles, familière et choisie par eux-mêmes. Dans l’ensemble, les résultats confirment que la plupart des jeunes adultes écoutent de la musique lors de leurs activités quotidiennes et perçoivent des effets positifs de cette écoute. Ainsi, l’écoute de la musique pourrait constituer non seulement un outil accessible pour la régulation émotionnelle, mais également un moyen d’optimiser les performances dans des contextes variés.
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Relation entre la vitesse de marche et les performances cognitives dans l'insuffisance cardiaque chronique
Sellier, Fanny; Bherer, Louis (2024-08)
Contexte. L’insuffisance cardiaque chronique (ICC) est liée à un risque accru de déficits cognitifs et fonctionnels, susceptibles d’altérer le quotidien des patients (Ezekowitz et al., 2017). À ce jour, bien que des travaux menés sur d’autres populations saines et pathologiques aient exploré ces liens (Dupuy et al., 2023; Holtzer et al., 2023), aucune étude n’a examiné la relation entre la vitesse de marche (VdM) spontanée et la cognition chez les patients âgés atteints d’ICC. Pourtant, la VdM et les fonctions cognitives pourraient partager une relation d’association, potentiellement modulée par la réserve cognitive (RC) et la réserve physique (RP) (Holtzer et al., 2023). Objectifs. Explorer la relation entre la VdM spontanée et les performances cognitives dans une population âgée avec ICC, tout en examinant les influences potentielles des niveaux de RC et RP sur cette relation. Méthode. Quatre-vingt-onze participants avec ICC âgés de 50 ans et plus, issus de l’étude ReCardio, ont été évalués de manière transversale. La cognition globale a été mesurée à l’aide du Montreal Cognitive Assessment (MoCA) et la VdM spontanée à partir du test de marche de 10 mètres. La RC et la RP ont été respectivement quantifiées par le questionnaire de réserve cognitive et la consommation maximale d’oxygène (pic de VO2) lors d’un test d’effort sur bicyclette. Résultats. Les scores au MoCA sont positivement corrélés à la VdM chez les participants atteints d’ICC, et la VdM constitue un prédicteur significatif de ces scores. Aucune des deux réserves n’apparait être modératrice de cette relation. Des analyses supplémentaires de comparaison de moyenne révèlent que les patients avec un faible niveau de RP présentent une VdM plus lente et un score au MoCA plus faible que ceux ayant une haute RP. Bien que des différences significatives de score au MoCA aient été observées selon le niveau de RC, aucune différence de VdM n’est constatée entre les deux groupes de RC. Conclusions. Dans l’ICC, la VdM prédit les performances cognitives, reflétant une interdépendance entre les atteintes fonctionnelles et cognitives. Par conséquent, la mesure de la VdM doit être systématique en pratique clinique, car une marche ralentie peut constituer un indicateur d’éventuelles atteintes cognitives, justifiant une évaluation neuropsychologique. La prise en compte de la RP d’un patient pourrait fournir des informations précieuses sur sa capacité à limiter les répercussions cliniques de déficits fonctionnels et/ou cognitifs. Cette perspective est particulièrement pertinente tant pour la prévention de telles atteintes que pour l’optimisation du quotidien des patients grâce à la mise en place d’interventions plus ciblées. Enfin, des études supplémentaires sont nécessaires pour approfondir les rôles des RC et RP dans les atteintes cognitives et fonctionnelles observées dans l’ICC.
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L’interaction avec les pairs des enfants d’âge préscolaire ayant des difficultés motrices
Renaud, Florence; Béliveau, Marie-Julie (2024-08)
Les enfants ayant un trouble du développement de la coordination (TDC) sont à risque d’éprouver des difficultés sur le plan émotionnel et comportemental. Les relations sociales restent peu documentées chez les enfants avec un diagnostic de TDC, bien que celles-ci soient associées aux troubles mentaux dans cette population. Le rôle unique des difficultés motrices sur les difficultés sociales ou psychologiques est également méconnu considérant que le TDC se présente fréquemment avec d’autres troubles, tels les troubles de langage, et que les recherches antérieures n’en tiennent pas compte. Le présent projet a pour objectif de décrire l’association des difficultés motrices avec les interactions sociales d’enfants de la période préscolaire ayant un TDC tout en contrôlant pour les habiletés langagières de ces enfants. Pour y parvenir, les habiletés motrices, les habiletés langagières et les interactions avec les pairs ont été recueillies à partir des dossiers cliniques de 163 enfants avec un TDC ayant consulté en pédopsychiatrie. Les résultats de corrélations de Pearson suggèrent que de moindres habiletés motrices sont associées à moins d’intégration sociale et moins de comportements prosociaux. L’intégration est également corrélée aux habiletés langagières réceptives. Des régressions hiérarchiques révèlent que 21% de la variance dans l’intégration est prédite par les données de la présente étude, dont 5,3% de cette variance est expliquée uniquement par les habiletés motrices. Ces résultats suggèrent que les difficultés motrices sont associées à des faiblesses sociales. Ceci souligne la nécessité de cibler les compétences motrices et les habiletés sociales lors d’interventions auprès de cette population.
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L’intimité et le bien-être sexuel chez les couples ayant un faible désir sexuel
Perrier Léonard, Delphine; Bergeron, Sophie (2024-08)
Le trouble de l’intérêt pour l’activité sexuelle ou de l’excitation sexuelle (TISES) est la dysfonction sexuelle la plus commune chez la femme (Witting et al. 2008) et une des raisons les plus fréquentes de consulter en thérapie de couple ou sexuelle (Doss et al., 2004; Emond et al. 2024; Péloquin et al. 2019). Le TISES a été introduit dans le DSM-5 en 2013 et est défini par l’absence ou la diminution de l’intérêt pour l’activité sexuelle (p. ex., de pensées érotiques ou de fantasmes, d’initiation de l’activité sexuelle, etc.) – c’est-à-dire, un faible désir sexuel – et l’absence ou la diminution de l’excitation ou du plaisir sexuel et/ou de sensations génitales ou non génitales dans au moins 75% des activités sexuelles (APA, 2013). Le TISES doit engendrer une détresse significative chez l’individu et est souvent accompagné de détresse sexuelle (p.ex., stress à propos des problèmes sexuels, se sentir inadéquat sexuellement), d’anxiété et de symptômes dépressifs (Jabs et Brotto, 2018; Rosen et al. 2009; Derogatis et al., 2008). Le TISES peut entraîner des conséquences tant pour la femme que pour son partenaire, résultant en un bien-être sexuel moindre comparativement à des couples contrôles (Rosen et al., 2018). Il est donc essentiel d’examiner l’apport des facteurs interpersonnels dans la recherche sur le TISES, et ce, de façon dyadique, afin de mieux prendre en compte l’interdépendance entre les partenaires. L’intimité (le dévoilement de soi, le dévoilement perçu par le partenaire, la réponse empathique perçue du partenaire) est d’ailleurs un facteur interpersonnel qui a été positivement associé au bien-être sexuel (la satisfaction sexuelle, la détresse sexuelle, la fonction sexuelle) dans la littérature (Bergeron et al. 2021; Bois et al. 2013; Bois et al. 2016). Cette étude dyadique transversale visait donc à examiner les associations entre les trois composantes de l’intimité et les trois issues du bien-être sexuel chez les couples dont la femme présente un TISES diagnostiqué, ainsi que l’effet modérateur du type de couple (hétérosexuel cisgenre vs diversité de genre/sexuelle). Pour ce faire, les deux membres du couple (N=263 couples) ont complété des questionnaires auto-rapportés de 50 à 70 minutes à l’aide de la plateforme sécurisée Qualtrics. La majorité des individus avec un TISES (Mage= 34.16, SD=9.95) s’identifiait comme femme cisgenre (n=239), alors que 24 s’identifiait à la diversité de genre. Pour les partenaires (Mage= 35.71, SD= 10.56), 239 s’identifiait comme femme ou homme cisgenre et 22 à la diversité de genre (p. ex., transgenre, non-binaire). Les résultats démontrent que pour les partenaires des femmes présentant un TISES, une réponse empathique perçue plus élevée était associée positivement à leur propre satisfaction et fonction sexuelles et à une moins grande détresse sexuelle, ainsi qu’à une meilleure satisfaction sexuelle chez la femme avec un TISES. Le type de couple a aussi modéré les associations entre la réponse empathique perçue et la fonction sexuelle, de telle sorte que lorsque les femmes avec un TISES appartenant à un couple de la diversité sexuelle ou de genre rapportaient une réponse empathique perçue plus élevée, elles rapportaient également une meilleure fonction sexuelle. De plus, lorsque les partenaires appartenant à un couple cisgenre hétérosexuel rapportaient une réponse empathique perçue plus élevée, les femmes avec un TISES rapportaient une meilleure fonction sexuelle. Renforcer les sentiments de proximité et de connexion grâce à des interventions cliniques axées sur l’intimité pourrait aider les couples confrontés au TISES à surmonter les défis sexuels et améliorer leur bien-être sexuel. Le grand échantillon diversifié de couples cliniques, le modèle dyadique et l’utilisation de modérations basées sur le genre et l’orientation sexuelle distinguent cette étude de celles dans la littérature existante. Cependant, le devis transversal de l’étude ne permet pas d’inférer de causalité, et l’utilisation de mesures auto-rapportées doit être prise en compte lors de l’interprétation des résultats. Néanmoins, les résultats soulignent l’importance de comprendre les dynamiques interpersonnelles entourant le TISES, mettant en lumière l’effet positif potentiel de l’intimité sur le bien-être sexuel des deux partenaires. Les effets modérateurs du type de couple sur l’intimité et la fonction sexuelle soulignent également la nécessité d’inclure un échantillon diversifié de couples dans les études sur la sexualité.
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Les variables individuelles prédictives de l’efficacité d’une intervention sur la vitesse de traitement de l’information
Loranger, Élisabeth; Belleville, Sylvie (2024-08)
Objectif : Cette étude visait à examiner si les caractéristiques individuelles modifiaient l’efficacité d’une intervention sur la vitesse de traitement de l’information en ce qui a trait au Taux d’accumulation, une sous-composante du Modèle d’accumulation des évidences. Méthode : 188 participants âgés de 18 à 85 ans, sans problèmes cognitifs, ont été assignés soit à une intervention sur la vitesse de traitement (TR Choix), soit à un contrôle actif (TR Simple). Des Modèles Mixtes pour Mesure Répétées ont évalué l’interaction Temps (PRÉ vs. POST intervention) par Groupe (TR Choix vs contrôle actif) et l'effet modérateur des caractéristiques individuelles; Âge, Sexe, Éducation, Auto-efficacité générale et reliée à la tâche, Symptômes anxieux, Neuroticisme, Conscienciosité, et performance cognitive initiale. Résultats : Les interactions Temps x Groupe sur le Taux d’accumulation étaient systématiquement plus importantes dans la condition d'intervention (TR Choix) que dans la condition contrôle. Toutes les caractéristiques individuelles (sauf le sexe) modéraient les interactions Temps x Intervention pour le Taux d’accumulation. La supériorité de l’intervention était la même peu importe les caractéristiques individuelles, toutefois les personnes plus âgées, plus éduquées, plus consciencieuses, moins anxieuses et avec une plus grande auto-efficacité pour la tâche avaient un bénéfice accru par rapport aux personnes n’ayant pas ces caractéristiques. Discussion : L’intervention en Choix forcé est bénéfique pour tous, mais ceux avec plus de ressources semblent en tirer davantage de bénéfices. Ceci a des implications cliniques importantes pour la compréhension des réponses à l’intervention et la sélection d’interventions adaptées à différents profils des populations cliniques.
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Évaluation des apprentissages et du transfert des compétences développées par l’entremise de groupes de codéveloppement professionnel en ligne
Desautels, Catherine; Maxime, Paquet (2024-08)
Le groupe de codéveloppement professionnel (GCP) est une méthode d’apprentissage dans l’action structurée qui amène les participants à réfléchir et à échanger à propos de situations vécues dans le cadre professionnel. À partir d’un devis mixte transversal, la présente étude s’intéresse à la présence et à la nature des apprentissages et du transfert d’apprentissages réalisés par des employés de la fonction publique participant à un GCP ayant lieu en ligne. Les résultats obtenus aux analyses descriptives indiquent que la majorité des participants rapportent avoir réalisé des apprentissages à propos d’eux-mêmes (66 % des réponses en accord), du groupe (88 % des réponses en accord) et d’autres types d’apprentissage (72 % des réponses en accord). De plus, trois quarts des réponses obtenues indiquent une intention de transférer ces apprentissages dans leur pratique professionnelle. Ensuite, les analyses qualitatives de contenu effectuées informent que les apprentissages réalisés sont principalement au niveau des stratégies cognitives, de l’attitude et de l’information verbale. Le type de transfert majoritairement rapporté par les participants correspond au type 1 de la taxonomie de Yelon et al. (2014) soit « planifier et mettre en place des actions » (95 % des réponses obtenues). L’ensemble des résultats obtenus contribue à la prise de décision informée pour différentes parties prenantes (gestionnaires, dirigeants, professionnels en ressources humaines, employés, animateurs de GCP, etc.) quant à l’utilisation des GCP en ligne pour le développement de compétences. Finalement, des pistes de recherches futures sont discutées, notamment à propos de la mesure du transfert des apprentissages suivant la participation au GCP.
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Effets potentiels de l'intelligence émotionnelle des gestionnaires sur les subordonnés au travail : une recension systématique de la littérature
Lalonde Francoeur, David; Paquet, Maxime (2024-04)
Les transformations successives des environnements de travail, notamment sur le plan technologique, s’avèrent émotionnellement exigeantes et sont susceptibles d’affecter les attitudes et la performance des travailleurs. Dans ce contexte, l’intelligence émotionnelle (IÉ) des gestionnaires a été soulevée comme une ressource substantielle pour soutenir et influencer leurs subordonnés. Cependant, étant donné la quantité et la complexité des résultats empiriques à propos des effets potentiels de l’intelligence émotionnelle des gestionnaires (IÉG) sur les subordonnés au travail et la variété d’instruments de mesure de l’IÉ, la compréhension de ces effets demeure un défi à ce jour. Cette recension systématique, réalisée à partir du protocole PRISMA 2020, présente une synthèse qualitative des effets potentiels de l’IÉG sur les subordonnés et des processus impliqués, et ce, en classant les résultats à partir des trois courants de l’IÉ. À la suite du processus de sélection et de l’évaluation de la qualité des études, un total de 54 études (1990-2023) a été retenu. Les résultats révèlent que l’IÉG a un effet potentiel significatif sur la performance des subordonnés (performance individuelle; performance et efficacité d’équipe; créativité et comportements d’innovation et comportements de citoyenneté organisationnelle) dans 85,2 % des études recensées et sur les attitudes (satisfaction individuelle et de groupe au travail; engagement et épuisement professionnel), les affects et les autres variables liées aux subordonnés dans 91,9 % des études. Le présent article illustre de manière complète et accessible les effets potentiels de l’IÉG sur les subordonnés et offre aux chercheurs un point de départ pour élaborer leur modèle d’étude.
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Les compétences émotionnelles chez la relève infirmière : description de leur conception des compétences émotionnelles, leurs stratégies de régulation émotionnelle et recommandations
Medjdoub, Ibtissem; Paquet, Maxime (2024-10)
Le personnel infirmier est particulièrement exposé au stress émotionnel et psychologique en raison de sa proximité relationnelle avec les patients, ainsi que sa position en première ligne de soins médicaux. Cette étude qualitative transversale explore la perception des étudiantes en sciences infirmières (ÉSI) quant à leurs compétences émotionnelles (CÉ), leurs stratégies de régulation émotionnelle (RÉ) et leur satisfaction vis-à-vis de l'offre de formation universitaire les aidant à mieux composer avec leurs émotions. À l’aide d’entrevues semi-structurées par téléphone, des données ont été recueillies auprès de 19 étudiantes inscrites en première et deuxième année d'un programme de baccalauréat en sciences infirmières d'une université canadienne. Les participantes ont répondu aux trois questions posées : « Selon vous, comment décririez-vous ce que sont les compétences émotionnelles? », « Quelle stratégie de régulation émotionnelle déployez-vous lorsque vous vivez une émotion difficile? » et « Selon vous, quelle est l’importance accordée au volet émotionnel dans votre parcours académique, tant dans vos cours et que vos stages ? ». Les résultats des analyses qualitatives de contenu révèlent que les ÉSI ont une compréhension incomplète des CÉ souhaitables pour leur profession. Bien que l'expression et la RÉ soient importantes, les étudiantes ne manifestent pas une compréhension poussée de l'identification et de la compréhension des émotions, qui constituent la base des CÉ. En ce qui a trait aux stratégies de RÉ, il s’avère que les étudiantes recourent davantage aux stratégies à postériori (après l’émergence de l’émotion), notamment le partage social et la distraction externe. De plus, selon les étudiantes, les émotions ne sont pas suffisamment prises en compte au sein de leur formation. Les auteurs recommandent donc d'initier la relève infirmière aux prérequis à l'identification émotionnelle, comme l'ouverture aux émotions et la richesse du vocabulaire émotionnel, ainsi que de les sensibiliser à l'effet négatif de l'évitement émotionnel et de la suppression expressive de l'émotion.
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L’échelle de psychopathie de Hare constitue-t-elle une mesure sensible et valide de la psychopathie chez les femmes ? Une recension systématique
Malingrey, Fanny; Crocker, Anne (2024-04-30)
La psychopathie est un trouble sévère de la personnalité caractérisé par une constellation de caractéristiques affectives, interpersonnelles et comportementales dont l’insensibilité, la manipulation, le manque d’empathie, la surestimation de soi, l’irresponsabilité et la violation des normes sociales. L’échelle de psychopathie (PCL-R) est l’instrument de référence pour évaluer ce trouble. Cet outil a principalement été étudié et validé auprès des hommes. Cependant, la recherche portant sur l’emploi de la PCL-R chez les femmes a soulevé des préoccupations quant à sa validité et son applicabilité auprès de celles-ci. Cet essai doctoral consiste en une recension systématique de la littérature visant à étudier la validité de la PCL-R pour l’évaluation de la psychopathie auprès de populations féminines et son utilité au niveau de la prédiction du risque. Soixante-trois articles publiés entre et 1995 et 2023 et indexés dans différentes bases de données ont été analysés. Les résultats suggèrent des résultats équivoques quant à l’utilité de la PCL-R auprès des femmes. Alors que certaines études concluent que les qualités psychométriques de la PCL-R sont adéquates chez les femmes, d’autres soulignent les limites de son utilisation auprès de ces dernières en raison d’items peu représentatifs ou biaisés et de son incapacité à prédire le risque. En effet, les tentatives de répliquer les modèles factoriels de la PCL-R font état de résultats mitigés et l’invariance de mesure de l’instrument n’est pas supportée chez les femmes. Les études suggèrent également que certains items sont moins représentatifs chez ces dernières, particulièrement ceux mesurant les comportements antisociaux et criminels et que la PCL-R manque sensibilité par rapport à l’expression féminine des traits psychopathiques. Les études révèlent notamment que la psychopathie est moins prévalente chez les femmes. Enfin, la capacité de la PCL-R à prédire la criminalité et la violence chez ces dernières n’est pas clairement démontrée. Cette recension discute des facteurs développementaux et socioculturels pouvant expliquer les spécificités de l’expression des traits psychopathiques par les femmes de même que des corrélats en découlant. L’emploi de la sexualité et des émotions comme stratégie de manipulation, une plus grande subtilité au niveau de l’expression du narcissisme et la violence relationnelle ont été identifiés comme étant des variables à considérer auprès des populations féminines. Dès lors, des approches pour améliorer l’évaluation de la psychopathie chez les femmes ont été discutées. Plus particulièrement, il a été proposé d’opérationnaliser les items de façon genrée ou de développer des lignes directrices sexosensibles complémentaires au manuel de la PCL-R. En conclusion, cette revue contribue à la réflexion quant à l’emploi de la PCL-R auprès des femmes. Elle souligne l’importance pour la PCL-R de tenir compte des variations de l’expression des traits psychopathiques pour améliorer l’évaluation de ce trouble chez les femmes ainsi que mieux définir le risque présenté par ces dernières.
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Neurometabolic and neuropsychological findings in the years following a mild traumatic brain injury sustained after the age of 45
Dubuc, Sara; Near, Jamie; McKerral, Michelle (2024-04)
Purpose: The current study aimed to investigate whether there are any neurometabolic or neuropsychological deficits following a mild traumatic brain injury (mTBI) sustained at least one year prior, in a population of adults aged over 45 years at the time of the mTBI. Procedure: Twenty-three participants (16women, 7men) were included in the study. Thirteen participants (9 women, 4 men) who experienced a mTBI after the age of 45 years (mean age at time of mTBI: 54.53, SD = 4.65; range: 48-64 years) were recruited from the Centre de réadaptation Lucie-Bruneau (CRLB) as well as the Constance Lethbridge Rehabilitation Centre in Montreal, Quebec, and ten control participants (7 women, 3 men) who had never previously experience a mTBI also participated in to the study. Control participants were recruited among the family and friends of the mTBI participants, staff of the CRLB, as well as within the community. All control participants were matched based on biological sex, age, and level of education with the mTBI participants. All participants underwent one in-person neuropsychological testing session during which the Montreal Cognitive Assessment (MoCA), the Brown-Peterson task, D-KEFS color-word interference and verbal fluency task, Symbol Digit Modality Test, Color Trails Test, Rey auditory verbal learning test, Rey-Osterrieth Complex Figure Test, Beck Depression Inventory II, and the Beck Anxiety Inventory were administered. Each participant also underwent magnetic resonance imaging and the following metabolite signals were quantified: myo-inositol (mI), choline-containing compounds (Cho), creatine + phosphocreatine (Cr), glutamate (Glu), N-acetylaspartate (NAA). Results: The groups differed significantly on NAA, where the relative concentration of NAA was lower in the mTBI participants, regardless of brain region. As well, compared to the control group, the mTBI group performed significantly worse on two measures of neuropsychological functioning pertaining to working memory and executive functioning, and they were correlated with neurometabolic results (NAA, Glu). Furthermore, the differences between the two groups remained when controlling for the potential influence of anxiety symptoms on neuropsychological test performance, which were higher in the mTBI group. Conclusion: The findings of the present study add to the existing literature regarding the potential persistence of changes in NAA levels as well as in cognitive performance (working memory and executive functions) following mTBI in adults who remain symptomatic and/or with difficulties in returning to work numerous months or years following their mTBI. These findings contribute to a better understanding of the role played by NAA as a marker of brain health following mTBI.

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